FUNDACIÓN YOLIS

Bien, gracias, ¿y usted? Bien, también, gracias a Dios aquí, recuperándome en temas de salud, pero bien. Ah, bueno, pues ya somos dos, pero qué bueno. Sí, sí, sí. Qué bueno, pues ahí vamos. Lo importante es cuidarnos. Sí, eso sí. Qué buena, directora. Bueno, mire, la verdad es que me asignaron a hacer un reportaje de investigación acerca de la asociación. Entonces, me gustaría saber cómo inició y por qué nació. Por favor. Claro que sí. Mira, Yolia nace en 1995 con la intención de atender lo que en ese momento era uno de los problemas sociales de la infancia más significativo, que eran los niños y niñas que vivían en situación de calle. Sí. Y bueno, pues sobre todo, de manera particular, eran las niñas, ya que, bueno, en ese momento la problemática invisibilizaba un poco la presencia de las niñas. Sin embargo, para nosotros fue un tema muy importante desde la actividad de género, el poder atenderlas, porque empezó a darse el tema de las niñas, adolescentes, que se están convirtiendo más a multiplicar. Por eso, bueno, la idea de poder atender desde inicio una población femenina primordialmente. Sin embargo, bueno, esta problemática ha ido cambiando a lo largo de los años, y bueno, quizás ya no se ven tanto estos grupos de niños callejeros como se veían en los noventas. Sin embargo, nuestra opción siempre ha sido atender a la infancia y a las niñas, adolescentes y jóvenes, de las personas más vulnerables. Y por ello, bueno, hasta la actualidad seguimos atendiéndolos, sabiendo que los factores de vulnerabilidad han cambiado. Hoy en día principalmente son niños adolescentes que tienen familias de escasos recursos, muchas de ellas monoparentales, o que viven con la abuela o en familias no necesariamente con papá o mamá, o víctimas de abandono. Entre ellos, bueno, pues problemáticas como la migración nacional, pero también la migración internacional. Hemos atendido niñas particularmente centroamericanas, migrantes en condiciones refugiadas. Y bueno, pues nuestra mirada siempre es la función a este tipo de población, que vive en situación de pobreza, y adicional a la pobreza, viven algún factor de violencia en su vida, puede ser familiar, puede ser entorno social, o bueno, algún factor comunitario que los ponga en riesgo y que requieran del apoyo de la institución. Ok. Vale. Estaba viendo en su página que tienen como tres bases de programa, que es la estancia. En ese caso, bueno, las niñas, los jóvenes que se quedan ahí, que viven ahí, ¿tienen la opción de adopción? No. Nosotros no tenemos esa opción, porque nuestro perfil no son niños bebés. Sí tenemos tres, digamos, nosotros les llamamos tres espacios educativos, y cada uno corresponde a diferentes necesidades. Entonces, el primer espacio es la residencia juvenil. Es solamente para niñas y adolescentes. Ahí recibimos niñas a partir de los seis años, y la edad de ingreso tope es a los 15. Sin embargo, se quedan con nosotros hasta la mayoría de edad, o hasta el momento en que ellas deciden ya hacer una opción de vida independiente o reincorporarse a su familia. Entonces, bueno, la estancia puede prolongarse hasta más allá de los 18 años. Y en este modelo residencial, bueno, tienen todos los servicios asistenciales, casa, alimentación, servicio médico, servicio psicológico, escuela, digamos, todos los servicios que requieren para asistir a un desarrollo, como en una familia. Y adicional a ello van adentro los servicios educativos, no solo escuelas, sino una serie de talleres complementarios para desarrollar todo su potencial desde el área de arte y deporte, recreación y cultura. Tienen talleres de ciencias para desarrollar habilidades, música, y sus roles, tienen una serie de actividades complementarias para que su desarrollo sea integral. Ese es, digamos, nuestro primer espacio educativo. El segundo espacio educativo es el de trabajo de intervención en la comunidad y en los espacios callejeros, que se llama Comunidad y Calles. Y en este espacio educativo tenemos varios servicios. Uno es directamente salir a la calle, al encuentro con los niños, con las niñas, en espacios públicos, y lo hacemos a través de diferentes estrategias. Una de ellas es una escuelita móvil, con la que trabajamos en una alianza con un modelo de Bélgica que se llama Móvil School. Y, bueno, a través de este modelo tenemos un dispositivo y una serie de materiales para hacer una intervención educativa en espacios públicos, como puede ser afuera de mercados, afuera del metro, cerca de comedores comunitarios, cerca de algunos mercados o tianguis, y hacemos la intervención. Otro servicio que tenemos en el centro juvenil es una actividad todos los viernes, donde invitamos niños y niñas de la comunidad a participar en actividades educativas y recreativas. Desde las instalaciones de la Reciente Juvenil, y ahí atendemos un promedio de 80 niños todos los viernes, y tenemos ya ahí procesos formativos, los distinguimos por grupos de edad, y también por las habilidades de bienestar. También en desarrollar tenemos talleres de doméstica, de cocina, de deporte, de arte, además de procesos de formación en valores para ellos, con la intención de mejorar la relación entre los niños y niñas que realizan actividades en la comunidad. A estos niños también les ofrecemos otro servicio durante la semana, que son los mismos talleres que tenemos abiertos para los niños de la casa hogar, los ofrecemos para ellos, y a este servicio le llamamos Club de la Alegría, en donde los niños pueden participar también en actividades extractivas, en donde las niñas de la casa hogar tienen como fútbol, como club de ciencias, talleres de doméstica ya más avanzados, digamos, y bueno, estos son algunos de los servicios. Un servicio más que tenemos en la comunidad es la biblioteca, tenemos una biblioteca abierta a niños y niñas de la comunidad, en donde apoyamos el deporte educativo a través de las fuerzas, y se tienen grupos programados para que los niños participen en estas giras. Digamos que todos estos servicios están incluidos en el modelo de intervención de comunidad ambiental. Y bueno, el tercer espacio educativo le llamamos vida independiente, que está dirigido a las chicas, particularmente de casa hogar, pero estamos ya abriéndolo dentro de la comunidad, que ya han terminado los procesos educativos con estos servicios, y que, bueno, por su edad, que está a nivel de 17 años, pues necesitamos apoyarlos para que comiencen laboralmente o concluyan alguna capacitación laboral, y bueno, que requieran algún tipo de asistoría ya más enfocada a esta etapa de educación, puede ser desde orientación profesional, desde aquellos que son mamás jóvenes, que necesitan orientación familiar, orientación para el trabajo, bolsa de trabajo, o sea, es un servicio para aquellos chicos y chicas que ya están en este proceso de ser autónomos, pero requieren todavía acompañamiento para lograrlo. Y digamos que esos son los servicios que ofrecemos. Ok, vale. También he estado viendo que se basan en la pedagogía San Juan Bosco. ¿Podría explicarme en qué se basa, por favor? ¿Por qué eligieron ese método de educación? Claro que sí. Todo el modelo está basado en la pedagogía de San Juan Bosco, porque, bueno, quienes iniciamos la institución veníamos de ambientes de los alucinados de San Juan Bosco, de un centro juvenil, en donde, bueno, pues aprendimos o vivimos la pedagogía, y sabemos que San Juan Bosco la diseñó particularmente para los niños, o los niños y niñas del perfil que nosotros atendíamos. San Juan Bosco, en la época de la Revolución Industrial, se dedica a niños, particularmente niños, especialmente niñas que viven en situación de calle, y que, bueno, en ese momento, en las condiciones que había, pues él sí tenía todo un método de educación basado en la amabilidad, en el respeto a la persona, en un ambiente de familia, y en tres elementos básicos para el desarrollo de la persona. El primer elemento es el afecto o el amor, el trato amable con los chicos, el uso de la razón como un método específico para ayudarlos a ser respectivos, a ser críticos de su entorno y su realidad, y a la toma de decisiones respectivas. Y un tercer elemento que es la vivencia de la espiritualidad, es decir, que puedan tener una espiritualidad que les permita también tener herramientas personales para su fortalecimiento, y que, bueno, a partir de valores, pues ellos construyen también cosas que no querían o reconstruyen cosas que no querían. Entonces, procuramos que a través de este ambiente familiar, de este comportamiento crítico, de la vivencia de una espiritualidad, pues los chicos tengan herramientas para su desarrollo personal, y para obviamente su toma de decisiones en la vida, que les permita pues orientarse a partir de una base sólida, y que puedan no repetir los temas de violencia donde sufrieron sus historias de vida, sino que ahora ellos tengan la posibilidad de construir nuevas escenas de vida para ellos y para sus demás familiares. Ok, vale. También me interesaría saber cómo podemos ayudar a la Fundación, qué podemos hacer nosotros para apoyar. Claro que sí. Las formas de apoyo son diversas. Una es el voluntariado, porque muchas de nuestras actividades están ejercitadas por nuestros voluntarios y servicios sociales de diferentes universidades, en donde, bueno, para nosotros son indispensables. Es una forma de apoyo muy eficiente y muy necesaria. Otra forma es a través de, obviamente, donativos que se hicieron efectivos a través de nuestras campañas que realizamos en línea permanente, en nuestra página web, donde se puede hacer donaciones. Pero también nos interesa mucho vincularnos con empresas, donde podamos ir desarrollando junto con ellas algunos programas de participabilidad social, en donde haya una visión ganar-ganar, es decir, que la empresa pueda vincularse con nosotros, de forma que su personal pueda realizar alguna actividad social que los motive dentro de la empresa, pero también que la propia empresa pueda apoyar de alguna forma alguna actividad donde el personal haga su servicio de voluntariado corporativo o empresarial, y que, bueno, pues también podamos ir solventando algunas actividades que necesiten. Entonces serían algunas de las formas que podríamos trabajar en conjunto con personas que disponen de tiempo, que puedan hacer el servicio voluntario, o con personas que quizás por tiempos no pueden, pero pueden sumarse con los servicios económicos o materiales, y con empresas, que básicamente son nuestros aliados. Ok, ¿ya hay empresas que trabajan con ustedes? Hay algunas empresas, pero algunas veces son apoyos puntuales, que vienen a una sola vez, apoyo y se deciden. Hay otras que, bueno, sus apoyos permanecen, o periódicamente vuelven al caso con nosotros para dar algún apoyo. Vale, ok. ¿Y usted cómo considera qué es la función de la asociación ahorita en la actualidad? ¿Le gustaría cambiar algo o implementar un nuevo programa? Sí, estamos ahorita desarrollando dos, estamos fortaleciendo dos de nuestros programas. Uno es el programa de salud mental. Tenemos una medicina psiquiátrica y un equipo de psicólogos que atienden a las niñas o los niños. Sin embargo, ahorita estamos pensando en fortalecer nuestro equipo de salud mental y abrir nuevos servicios. Uno de ellos es la parte de psicopedagogía y la otra de neuropsicología. Cada vez más tenemos niños con problemas neurológicos y problemas de aprendizaje. Entonces estamos fortaleciendo nuestra área de salud mental y nuestros dos temas específicamente para poder dar un mejor servicio y atender de una mejor manera a nuestros niños. Y bueno, también el área de salud física, porque bueno, pues estamos actualmente atendiendo de primera instancia a las niñas que están dentro de la casa hogar, pero queremos abrir este servicio más a los niños de la comunidad. Y un tercer programa que estamos fortaleciendo es el de la biblioteca. Nuestra biblioteca ya es suficiente y queremos hacerla crecer para atender un mayor número de niños y mejorar nuestras instalaciones para que este servicio tenga mayor calidad. Ok. Vale, pues creo que con eso sería todo, directora. La verdad, creo que sí. Ok. Me habían comentado que a lo mejor podrían ir a grabar a las instalaciones, pero no sé si se va a hacer alguna grabación o no. Pues la verdad es que no, eso sí no lo comenté con Jesús. Había quedado con él. Bueno, él me comentó que porque estaban en remodelación o algo así, las instalaciones, entonces me dijo mejor comunícate con la directora si se les acomoda a las dos, pues que sea por llamada. Y también le quería comentar que sí podía hacer uso de algunas fotografías de las que suben a sus redes sociales, obviamente cuidando la privacidad de los niños. Y pues sí, en eso quedamos. La verdad es que como usted me diga, si puedo ir o funciona con lo que han subido a su página. Mira, no hay ningún problema en que usen el material que está en nuestras redes sociales. Incluso yo le pedía al encargado de comunicación de nosotros que le compartiera a Jesús algunos videos de campañas beneficiarias que hemos grabado como testimoniales, incluso también una presentación institucional y el informe anual de dos investigados. No sé si quieras que te las comparta aquí también para que tengas esos materiales también disponibles. Hay un video de una de nuestras ex-beneficiarias que hoy es educado por nosotros.