abaakil

The speaker is giving feedback on two oral presentations. In the first presentation, the student argues in favor of homework, stating that it reinforces what students learn in class and encourages discipline and time management skills. The speaker suggests working on pronunciation and speaking more slowly. In the second presentation, the student discusses the need for more opportunities for young people to gain work experience, as the current competitive job market creates inequalities. The speaker suggests finding more evidence and testimonies to support the arguments. The student also mentions the importance of increasing youth civic engagement before considering lowering the voting age. The speaker advises developing the arguments further and finding more sources to strengthen the presentation. Overall, the presentations are understandable but could benefit from improving pronunciation, speaking more slowly, and developing arguments with more evidence. Copine de Oudah Abakir, devoir d'anglais numéro 6, expression orale terminale. Vous parlez extrêmement, mesdemoiselles, vraiment, à partir de votre début, j'ai du mal à comprendre. Premier conseil, donc vous dites, vous parlez vraiment de l'abolition des devoirs à la maison. Je ne comprends pas tout ce que vous dites, malheureusement. Vous dites que les élèves passent déjà beaucoup de temps à l'école et que ça contribue à leur développement et à leur éducation. Les devoirs renforcent ce que les élèves ont fait en classe. Pour vous, la proposition est la clé pour apprendre, donc attention, suivez. Attention à la prononciation de « environment », donc pour vous, les devoirs à la maison renforcent ce qu'ils ont déjà fait en classe et leur permettent d'être plus experts. Attention à la prononciation de « encourage » et « discipline », donc pour vous, l'école et la maison encouragent la discipline personnelle. Ça permet d'apprendre à gérer son temps de manière efficace. Attention à la prononciation de « benefit » et pas « benefile », donc pour vous, l'événement est de l'apprentissage. Attention à la prononciation de « child », et je ne comprends pas tout ce que vous dites, malheureusement. Je crois que vous parliez de l'engagement des parents dans l'éducation de leurs enfants. Les parents peuvent aider leurs enfants avec les devoirs à discuter des sujets scolaires et donc ça engage une attitude positive avec le travail à la maison. Attention à la prononciation de « increase », donc pour vous, il y a quand même des effets négatifs, Attention à la prononciation de « assign », donc pour vous, il doit y avoir un équilibre entre donner des devoirs à faire à la maison et aussi s'assurer que les élèves ont du temps quand même pour faire leurs activités. Attention à la prononciation de « while », attention à la prononciation de « retired », même si vous comprenez un petit peu les préoccupations que cela peut entraîner, vous pensez que c'est important de faire des devoirs à la maison. Donc, vos propos sont compréhensibles dans l'ensemble, et je pense que c'est une bonne chose. Vous pensez que c'est important de faire des devoirs à la maison. Donc, vos propos sont compréhensibles dans l'ensemble, malgré certains mots que je n'ai pas réussi à comprendre à cause de la prononciation. Vous parlez quand même très vite, et c'est assez saccadé et haché, donc les effets sont plus naturels, plus fluides. Par contre, les arguments que vous avancez sont assez corrects, simples mais corrects, plus compréhensibles. Deuxième énoncé, pareil, votre ton est toujours aussi saccadé, c'est d'être plus fluide et parler plus lentement. Donc, les questions parmi les marchés, je travaille très compétitif, notamment pour les jeunes. Donc, on demande beaucoup d'expérience aux jeunes et ça leur crée des barrières dans le monde du travail. Malheureusement, les jeunes n'ont pas l'opportunité d'avoir cette expérience qu'on leur demande. Donc, pour vous, ça crée des inégalités, il y a une injustice, donc il faut créer plus d'opportunités pour acquérir cette expérience peut-être pratique chez les jeunes. Donc, vos propos, de même, sont plus ou moins compréhensibles à cause de la prononciation et du débit un peu rapide et saccadé. Les arguments sont simples, corrects mais simples. On aurait pu développer, chercher des témoignages justement du monde de l'emploi. Il y a certains employeurs, qu'est-ce qu'ils en pensent ? Les jeunes, qu'en pensent-ils ? Dans différents pays, aller voir des témoignages sur des articles de presse ou différents médias pour développer vos propos et trouver plus d'arguments. La deuxième question concerne, je crois, le fait de baisser l'âge de vote et pour vous, il faudrait d'abord développer davantage l'engagement citoyen des jeunes. Donc, pour vous, cette phrase indique qu'il y a un fort désengagement de la part de certains voteurs et qu'il faut les motiver, les encourager à plus voter. Donc, elles ont baissé plus dans le choix de décision. Donc là encore, les propos sont saccadés, compréhensibles, malgré le langage simple et les arguments restent un petit peu légers, on va dire. Il faut développer tout ça. De même, aller voir des témoignages de presse, notamment, des articles, des documents qui peuvent être sources féliciables pour piocher ça et là des arguments différents justement de personnes, de jeunes, sont-ils plus engagés que ça ou pas ? Qu'en pensent-ils ? Qu'en est-il des statistiques ? Vote-t-il encore beaucoup ? Qui vote le plus, les jeunes ou les moins jeunes ? Et comment renforcer ça ? Est-ce qu'il y a des enseignants qui se sont intéressés à ça ? Est-ce que c'était la politique ? Etc. Il faut vraiment chercher davantage d'arguments un petit peu élargis à votre base. Et la langue reste quand même à fluidifier et à rendre aussi le plus indélégible, notamment en parlant un peu moins vite. Donc voilà, argumentation aussi à développer et langue à fluidifier. Cela reste assez correct de notre part.