di muzio

Victor Di Muzio Carlino discusses the importance of education for children worldwide due to the lack of access to basic education for millions of children. Poverty and a lack of schools contribute to this issue, leading to a vicious cycle of poverty and unemployment. Without education, children lack the skills and knowledge needed for success in life. The lack of schools and teachers, as well as global conflicts, further hinder education. Potential solutions include implementing educational programs, donating school supplies, and volunteering to teach. However, the specifics of these solutions and the countries in need are not clearly explained. The language and arguments used are generally understandable, but could benefit from more precision and concrete examples. Copie de Victor Di Muzio Carlino, le bande-onglet de seconde, le bande-onglet numéro 4, seconde, expression orale. Alors, au début de votre audio, je ne comprends pas vraiment de quel sport ou quel métier vous parlez, c'est dommage. Parce que je comprends, la cause qui me tient à cœur, c'est l'éducation pour les enfants dans le monde, car il y a des millions d'enfants qui n'ont pas accès à l'éducation de base. Donc, tout ça est dû à la pauvreté. On manque aussi d'écoles, donc l'AC, pas l'AIC. Donc, cela renforce la pauvreté et le chômage, comme vous le dites. Sans éducation, les enfants ont peu de chances de réussir dans la vie. Donc, comme ils ne peuvent apprendre, ils manquent de compétences et de savoir et ça affecte leur vie. Dans certains pays, il n'y a pas assez d'écoles ni d'enseignants pour fournir une éducation à tout le monde, sans compter les guerres et les conflits mondiaux qui affectent ces éducations. Et donc, ce manque de connaissances des enfants fait qu'ils n'ont pas trouvé un bon métier et donc c'est un cycle vicieux. Donc, attention, on dira cycle. Alors oui, vous dites qu'est-ce qu'on peut faire. On peut se faire des programmes qui donnent de l'éducation à ces enfants, mais vous n'expliquez pas concrètement quels programmes. On peut aussi faire des dons pour acheter des fournitures scolaires. Vous dites qu'on peut être volontaire dans ces écoles pour enseigner aux enfants. Cela peut faire une différence. Difference, pas difference. Là encore, ce n'est peut-être pas forcément facile et accessible à tout le monde. Et dans quel pays aussi il faudrait faire ? Alors, vous dites que vous, en tant que personne célèbre, mais ce n'est toujours pas votre métier, vous encouragez les autres et sensibilisez à cette cause. Attention, on dit encourage. Vous dites qu'on peut tous agir à notre enseil et qu'ensemble on peut faire la différence. Et l'éducation est un droit fondamental et tout le monde doit y avoir droit. Donc, vous redites qu'on peut faire la différence. Attention, difference, pas difference. Et avoir un impact sur la vie des millions d'enfants. Vous finissez en invitant vos auditeurs, je pense, à vous rejoindre dans ce combat, car tout le monde peut faire une différence pour un meilleur futur pour tous les enfants du monde. Donc, votre production est globalement compréhensible, sauf que je vous ai dit quelques mots que je n'ai pas compris, ni votre métier d'ailleurs. Il y a quelques erreurs de prononciation, mais ce n'est pas très important. Votre explicité est simple et correcte. En termes d'arguments, donc, on comprend la cause qui vous tient à cœur. Vous avez quelques arguments justement pour soutenir votre cause. Mais soyez plus précis, concrets. Donc, à qui vous adressez-vous ? Je ne sais pas, à des jeunes, à des moins jeunes ? Est-ce qu'il y a un public spécifique ? Et aussi, quelles actions concrètes peut-on faire ? Ça reste fou, vous mentionnez des idées, mais par exemple, en termes de programmes éducatifs, vous avez peut-être pu vous intéresser à un programme en particulier. Dans quel pays aussi, l'éducation est-elle fondamentale ? Et malheureusement, les enfants sont-ils défavorisés et aisés ? Est-ce que c'est plutôt en Asie, en Afrique, voilà ? Et comment est-ce qu'on peut agir, nous ? Vous dites des choses intéressantes, mais par exemple, faire du volontariat dans les écoles, ça demande de partir dans ces pays. Donc, ça demande de la financement importante. Ce n'est pas accessible à tout le monde. Les gens qui travaillent, etc., les jeunes qui n'ont pas les moyens. Donc, voilà, les solutions restent encore à adapter. La langue est globalement correcte. Il faut retravailler quelques mots. Et puis, les arguments sont à rendre plus concrets et à étoffer.