gargouri

The speaker discusses the idea of a time capsule dedicated to the Windrush generation and their impact on British society. They suggest that the capsule could contain documents, photos, and memories to educate future generations. The speaker also mentions the importance of libraries participating in commemorations, such as organizing exhibitions and discussions. They highlight the need for more details about the Windrush generation, including their arrival in England, their struggles, and their contributions to British culture. The speaker also suggests that physical monuments, like the Windrush ship, can help commemorate the past and preserve the heritage of the Windrush generation. However, they emphasize the need for more information and details throughout the discussion. Copie dédiée à Rory, devra donc gagner numéro 6, niveau 1, Expression orale. Au premier annoncé, nous vous parliez d'une capsule temporelle, c'est une fantastique idée, un symbole puissant de l'héritage de la génération Winrush et de leur contribution à la société britannique. Ça peut contenir des documents, des photos, des souvenirs. Le but est de déduquer les futures générations par rapport à l'impact de la génération Winrush sur la société et la culture britannique. Et vous posez la question à votre interlocuteur, qu'est-ce que ça peut contenir ces capsules, comment les rendre accessibles au maximum ? Les propos sont plutôt compréhensibles et cohérents. Et vous faites preuve de cohérence et de justification, vos éléments sont corrects. Deuxième annoncé, vous dites que les bibliothèques doivent participer aux commémorations de l'anniversaire. Quel anniversaire en question ? Il faut bien préciser, c'est les 80 ans de l'arrivée de la génération Winrush en Angleterre. Les bibliothèques sont des lieux où les gens se réunissent, apprennent, réfléchissent par rapport à une culture. On peut organiser une exposition sur la génération Winrush, par exemple, ainsi que des discussions avec l'historien et la communauté locale, ainsi que les écoles. Vous posez la question, quelles initiatives mettre en place ? Comment faire en sorte que les communautés différentes soient engagées ? Attention à divers, à bon, de façon. De même, les propos sont assez compréhensibles et cohérents. Vous expliquez bien le principe des bibliothèques et quelles activités on peut y faire. Malheureusement, il n'y a encore pas de détails sur la génération Winrush, donc c'est dommage. Troisième énoncé, les monuments physiques aident à commémorer le passé, tel que, par exemple, l'encre du bateau de la Winrush Generation. C'est un souvenir tangible de la contribution et des luttes de cette génération. Les monuments évoquent des émotions et peuvent aussi fabriquer une identité. Attention à High Density. Ils assurent aussi l'héritage, que l'héritage de la génération Winrush ne soit pas oublié. Vous posez la question, quelles alternatives proposer ? Comment faire l'éducation de futures générations ? Donc là encore, c'est assez compréhensible et correct. Malheureusement, tout au long de vos productions, vous ne donnez aucun état sur les gens qui forment cette génération Winrush. Qui sont-ils ? Quand sont-ils arrivés en Angleterre ? Dans quels objectifs ? Quelles difficultés ont-ils affronté ? Notamment en termes d'intégration. Et pourquoi est-il important de se remémorer et de les célébrer, justement, aujourd'hui ? Qu'ont-ils apporté à la culture et au multiculturalisme britannique ? Voilà, il reste beaucoup de détails encore à étoffer. Donc malheureusement, c'est dommage que vous n'ayez pas pu l'aborder. Globalement, les propos sont assez coexistants, mais à développer, notamment en ce qui concerne, voilà, plus de détails sur la génération Winrush.