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The speaker discusses the importance of teaching robotics and artificial intelligence in schools due to their significant role in today's world, particularly in sectors like medicine. They emphasize the need for understanding how these technologies work and mention the potential benefits and risks they present in fields such as education and art. The speaker also mentions the importance of providing young people with training in new technologies and AI for their future careers. The second statement is unclear, but it seems to discuss the need for early training for young people in order to compete in the job market. The speaker suggests that more clarification is needed regarding the competitive job market and how to gain experience. They also mention the potential impact of lowering the voting age to 16 and discuss the maturity and interest levels of 12-year-olds in politics. They argue for increased civic education in schools to raise awareness of social, economic, and political issu Copie de Matejon-Karala, devoir noter numéro 6, terminal expression orale. Comme je l'ai annoncé, donc, pour vous, il est important, même crucial, que la robotique, l'intelligence artificielle, soit enseignée à l'école, car dans le monde d'aujourd'hui, la technologie a un rôle important. L'intelligence artificielle a à comprendre le monde dans lequel nous vivons, notamment, par exemple, dans le secteur médical. Donc, votre exemple personnel, vous utilisez déjà ZPG pour avoir des informations rapidement, puis ensuite, vous les vérifiez. Alors, vous les vérifiez comment, ça, je ne sais pas. Je vous dis qu'en tout cas, c'est un outil très important. Mais par contre, il faut apprendre à connaître comment il marche. Donc, les propos sont cohérents et compréhensifs. Par contre, ça manque vraiment de concret, dans quel domaine l'intelligence artificielle, vraiment, peut permettre des avancées importantes. Et on le voit dans plusieurs bulles de domaines que vous pourriez, d'ailleurs, dont vous pourriez donner des exemples. C'est la médecine, il y a d'autres secteurs. Par contre, dans quel domaine ça peut, par exemple, être un risque pour le danger ? Par exemple, pour l'enseignement, ou pour des dangers comme l'art, aussi. On voit que ça crée des controverses. Donc, voilà, il y a du plus et du moins. Il ne faut pas se baser que sur votre expérience personnelle. Essayez d'imaginer aussi à ce que c'est important que les jeunes soient formés dans leur future carrière en ce qui concerne les nouvelles technologies et l'intelligence artificielle. Deuxième énoncé, donc, je ne sais pas trop de quoi il s'agit. Reprécisez bien l'affirmation. Vous parlez de votre expérience que l'été dernier, vous vouliez faire de la garde d'enfants, mais que vous manquiez d'expérience et qu'il fallait une formation payante. Et ensuite, vous faites le lien, mais je ne sais pas, enfin, ce n'est pas très logique. Vous amorcez la suite sur la moitié des jeunes qui ont un boulot étudiant, un petit job étudiant, pardon. Mais je ne vois pas le lien non plus avec le fait que le marché de l'emploi se ferait compétitif. Donc, pour vous, il faut que les jeunes aient des formations dès le plus jeune âge. Donc, vous êtes d'accord avec l'interlocuteur. Donc là, j'ai quand même du mal à identifier à la fois l'énoncé et votre fil d'argumentation, vers quoi il tend. Vous parlez de job étudiant, de job d'été, du marché compétitif. Alors, en quoi est-il compétitif ? Est-ce qu'il faut de l'expérience ou pas ? Donc, apparemment, oui, pour les jeunes, mais où la trouver, comment la faire ? Est-ce qu'il faut faire des stages ? Est-ce qu'il doit être impliqué dans tout cela ? Est-ce qu'il faut davantage des mobilisations du gouvernement, des politiques éducatives, des stages en entreprise, comme on le voit avec le stage de seconde qui en est mis en place cette année ? Donc, voilà, il y a beaucoup encore de choses à éclaircir. Ça reste un peu fou. L'année rénoncée, vous n'êtes pas d'accord. Donc, vous pensez que peut-être que si on met le stage de vote à 16 ans, cela rendra le processus démocratique peut-être plus impactant ou engagera peut-être les jeunes. Mais vous pensez que 12 ans est trop jeune car à 12 ans, on manque de maturité et on fait un peu des décisions à la va-vite. Beaucoup des jeunes ne sont pas assez intéressés par la politique. Attention à « doesn't », ce sera si on dit « les jeunes » donc « don't ». Donc, ils sont trop jeunes pour comprendre tous les problèmes sociaux, économiques, politiques. Et donc, sous l'importance de l'éducation, notamment à l'école, apprendre davantage l'éducation civique pour qu'ils soient plus conscients de ces enjeux. Donc, la production est correcte et compréhensible, mais là encore, ça manque un petit peu de détails. Vous donnez quelques pistes, donc avec l'éducation civique, mais pourquoi est-ce que 12 ans, est-ce que c'est un âge trop jeune ? Que faudrait-il faire ? Quelles activités développer à l'école ? Et peut-être, quels parallèles peut-on faire où est-ce qu'il y a des jeunes qui se sentent vraiment prêts à voter à 12 ans ? Essayez de trouver des témoignages, par exemple dans la presse, de jeunes, d'enseignants aussi, de parents, qu'est-ce qu'ils en pensent à cet âge de 12 ans ? Est-ce qu'il faudrait aussi baisser l'âge de vote ? Ça fait débat, donc essayez de trouver des pour et des contres. Développez un petit peu votre argumentation. Tout ça reste correct et cohérent, mais à développer.