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The speaker discusses two topics: the climate crisis and the role of young people in politics. Regarding the climate crisis, they mention the need to educate young people about organic agriculture and criticize political decisions that contribute to the crisis. They also suggest that young people will need to address climate change and change the economic system. However, they fail to provide concrete arguments or solutions. On the topic of artificial intelligence and robots, the speaker believes they can be positive by reducing work hours and providing more free time. However, they acknowledge that not everyone can afford technology and automation could lead to unemployment and poverty. Again, they lack specific examples and fail to explore different perspectives. Lastly, the speaker argues that young people are underrepresented in parliaments worldwide and blames older generations for climate change and resource depletion. However, they overlook other factors that may contribute Copie de 15 Charles Victor, devant l'objet numéro 6, Terminale, Expression orale. Premier énoncé, donc déjà attention à votre prononciation qui comprend faux-vaccins français, notamment pour climate crisis. Vous n'êtes pas d'accord et vous pensez que c'est le modernisme qui est à la base de la crise climatique. Je n'ai pas compris invest growth, je ne sais pas ce que c'est. Ou il est mieux d'éduquer les jeunes pour préserver le monde, donc c'est un peu flou. Par exemple, les éduquer à l'agriculture biologique. Attention, biologique c'est un faux ami, on dira organic. On dit que le monde est en danger à cause de la crise climatique et que ça est dû à des décisions politiques, on dira due to. Ces décisions sont faites par des plus âgés. On dit que les jeunes devront faire face à justement au changement climatique et devront aménager d'autres, devront changer le système économique, notamment pour ce qui est industrialisé, donc industrialized. Donc première production, il y a un fort accent français comme je l'ai dit. Donc essayez de travailler sur ça à plus fluide. Et les arguments sont assez simples, les manques de développement. Vous parlez d'éducation, est-ce qu'il faut seulement éduquer avec l'agriculture biologique et comment le faire ? C'est un peu compliqué quand on est dans une école de centre-ville. Également, vers quelle population doit-on s'être destiné ? Les jeunes, les enfants, la maternelle, la primaire, le collège, l'université. Vous parlez aussi de changer le système, c'est un peu flou. Comment est-ce que vous faites pour changer le système économique ? Vers quoi il faut s'orienter ? Qu'est-ce qui ne va pas dans le système actuel ? Beaucoup d'arguments restent à développer. Deuxième énoncé, pour vous, l'intelligence artificielle et les robots peuvent être positifs car elles réduisent le temps de travail. Si t'en as plus de temps libre pour la famille et les amis, donc attention à le nageur. Attention à on, the other hand. On dit que tout le monde ne peut pas s'acheter de la technologie. De plus, l'automatisation peut mener à un fort taux de chômage et donc de pauvreté. Encore, les arguments sont assez simples et peu étoffés. Vous ne donnez aucun état concret. Quel type de métier sont en danger ? Quel secteur ? Comment est-ce que l'IA est en train de révolutionner le monde du travail aujourd'hui ? Alors que c'est vraiment un enjeu fondamental, il y a énormément de choses à dire. Vous restez trop en surface. Vous n'allez pas donner de chiffres ou de déployages précis de spécialistes du monde du travail. L'employeur, l'employé, qu'est-ce qu'ils en pensent ? Est-ce que c'est une menace, un atout ou un avantage ? Quels sont les bénéfices et les risques ? On voit quand même que c'est très mitigé et que ça fait débat dans la société alors que ce n'est pas mentionné dans votre production. Vous êtes d'accord et vous dites que les jeunes représentent une vaste majorité de la population dans le monde et qu'ils ne sont pas assez représentés dans les parlements des différents pays. Donc attention car ça dépend des pays. Dans certains pays, la population est très âgée. Et vous dites que les personnalités sont responsables de l'accès climatique en sorte et de l'épuisement des ressources et que du coup, les jeunes vont devoir faire face à ce problème. Donc là encore, il y a quand même des étapes dans l'alimentation qui manquent et les éléments sont trop superficiels. On ne va pas au bout des arguments. Peut-être qu'il y a aussi d'autres problèmes qui font que les jeunes ne sont pas assez engagés en politique. La tension est très forte chez les jeunes en termes de vote, notamment en France. Donc il y a peut-être d'autres problèmes. Peut-être que ça manque d'éducation civique. Qu'il faut-il engager vers ça ? Quel projet, quelle stratégie mettre en place pour mobiliser davantage les jeunes, les inciter à prendre des décisions politiques et ne pas blâmer forcément les populations plus âgées pour toutes les décisions qui ont été prises ? Quel état de l'opinion aurait pu trouver des témoignages différents de jeunes mobilisés ou pas du tout, de populations plus âgées qui, eux, veulent mettre en avant les jeunes ? C'est assez un petit peu trop, on va dire, stéréotypé ici dans notre production. Ça aurait été intéressant de développer davantage.