saadi

The transcription discusses the theme of pictoriality, which explores the impact of fake news on the real world. It mentions how social authors try to identify the sources of false information, but there are ways to bypass these measures. Document A is a slogan that compares fake news to a real virus, while Document B shows a carrot emoji instead of a syringe to illustrate how anti-vaxxers use different means to spread misinformation. It emphasizes the importance of determining which document best represents the theme or fiction. The discussion also touches on the confusion between anti-vaxxers and the general population, the spread of rumors and false studies, and the negative consequences of believing and spreading misinformation. It highlights the need for prevention and vigilance on social media, and acknowledges areas for improvement in language and pronunciation. Copie de Mohamed Wassim Saadi, Devoir d'Oubli n°1, Némo-Terminale, Parc-Expression, Rêve, on continue. On va commencer par présenter le thème pictorialité qui nous parle de l'impact des fausses informations sur le monde réel. Les auteurs sociaux essaient de juste décompiler de l'information et d'identifier les auteurs de nouvelles nouvelles. Attention, on dirait « identify » et comme le mot du document B, il existe toute manière de détourner ces mesures prises par les réseaux sociaux pour propager de la mauvaise information. Tandis que le document A est un slogan « Fake news is a real virus », on dirait « virus », attention. Attention aussi « Written on the sign », attention à la prononciation. Ce slogan provient d'un panneau d'une manifestation en Californie en 2020. Vous pourriez peut-être préciser le contexte davantage, notamment la crise Covid-19. Le document B est issu de la BBC et montre effectivement un emoji carotte utilisé à la place d'une seringue, on dirait « syringe », pour illustrer que les antifax utilisent d'autres moyens de détourner les réseaux sociaux. Donc, vous avez pris un des documents, maintenant vous essayez de déterminer quel document illustre le mieux, le thème ou la sienne fiction. La fiction caractérise ce qui n'est pas réel, attention « characterize », prononciation. Nous de même, des personnages inventés, « characters », la réalité fait référence à ce qui existe vraiment. Le document B est plus en lien avec le thème, on ne dira pas « document who explains », ce n'est pas une personne, donc « document that ». Ça montre à quel point les gens étaient anti-vaccins dès le début. Attention, il y avait une confusion entre des gens qui étaient anti-vaccins et qui n'étaient pas la population générale. Donc, les fausses nouvelles, fausses informations et rumeurs étaient propagées par certaines personnes. Donc, des personnes qui avaient peur et s'opposaient à ces avancées. Attention, on dira « opposed », il y en a qui voulaient partager leur peur avec leurs followers sur les réseaux. De plus, il y avait beaucoup de rumeurs, donc attention « rumors », votre prononciation. Attention à votre prononciation, il y avait quelques hésitations, je ne comprends pas tous les propos. Vous parlez de l'origine du Covid et vous dites que c'était... et que le vaccin pouvait tuer. Ou bien qu'il pouvait donner le sida et beaucoup de gens malheureusement ont cru ces fausses informations. Et en plus, ils ont utilisé des fausses études scientifiques en biaisant les résultats. Enfin, c'est ce que je comprends de ce que vous dites. Donc, même si les plateformes et les réseaux sociaux ont essayé de lutter contre ces fausses informations, les personnes malveillantes ont utilisé d'autres façons de détourner ces problèmes et ces règles. Donc, il n'y a pas vraiment de confusion, c'est dommage. Vos propos sont corrects et cohérents, mais ils ne vont pas assez loin dans l'analyse des éléments en jeu. Vous pouvez également évoquer les conséquences négatives de ces antivax et de leurs propos. Il y a des fausses informations, il y a des revoirs qui ont circulé sur le Covid. Même que des gens les ont cru, ils sont allés plus loin. Ils ne se sont pas fait vacciner, ils n'ont pas porté les masques, ils n'ont pas respecté les consignes sanitaires. Donc, beaucoup ont attrapé le Covid. Beaucoup sont morts également. Ça a eu des conséquences assez terribles en termes de santé publique. Effectivement, il faut faire de la prévention face à ça. Qui peut faire de la prévention ? L'État, le gouvernement, l'éducation. Les gens eux-mêmes qui doivent faire attention à ce qu'il y a sur les réseaux sociaux pour être vigilants. Vos propos sont simples et cohérents, mais ils ne doivent aller plus loin dans l'analyse et la justification. Au niveau de la langue, j'ai pu déjà citer quelques éléments qui doivent être travaillés. Globalement, c'est compréhensible. Il y a quand même un accent maternel assez important à s'exprimer. Et quelques mots de prononciation à améliorer. Mais tout reste assez correct et encourageant.