What is teaching?

The main idea of this information is about the importance of using effective teaching methods in education. The speaker discusses the concept of teaching and emphasizes that it should be goal-oriented and aimed at creating desired changes in students' behavior. Various techniques such as attitudes, beliefs, and learning styles are mentioned as part of teaching. The speaker also highlights the need for teachers to adapt their teaching methods to suit individual students' needs and capture their attention from the beginning of the lesson. It is emphasized that when even one student is not paying attention or understanding the lesson, it can disrupt the entire class. Overall, the information emphasizes the importance of engaging teaching methods to ensure effective learning. دوستای عزیز سلام. امید که صحت و سلامت باشید. فرزان غفوری هستم با ورنامه مدیریت سنف بدون توسل و خوشونت. موضوعی مورد بحث امروز ما تدریز چیست؟ یکی از مشکلات دیگر در مدیریت سنف، عدم استفاده از روشهای جذاب تدریز هست. قبل ازان که روشهای جذاب تدریز بپردازیم، مختصر نگاه می اندازیم به این که تدریز چیست؟ تدریز فعالیتی هست که به طور قصدی و بر اساس هدف خاص انجام می گیرد. فعالیتی که باید مطابق وز شاگرد انجام گیرد و سبب تغییر مطلوب در صلوک شاگرد گردد. این تعریف سی ویژگی خاص را برای تدریز مشخص می کند. اول، رابطه بین استاد و شاگرد. دوم، هدفدار بودن فعالیت های استاد. سیوم، ایجاد تغییر در صلوک شاگرد. بنابراین، اگر فعالیت استاد به صورت رفتار متقابل و بر اساس هدف خاص صورت نگیرد، فعالیت های پراغنده و یک جانبه که هیچ گونه تغییر در شاگرد ایجاد نکند به هیچ وجه مفهوم تدریز به آن گفته نمی شود. تدریز، مفاهیم مختلف ماننده، نگرش ها، گرائش ها، باور ها، آداد ویا به طور کل انواعی تغییرات را که می خواهیم در شاگرد ایجاد کنیم را در بر می گیرد. برای این که تدریز و آموزش معسل واقع شود، باید استاد روش های یادگیری و متنوی را بکال برد. مغز هر انسان متفاوت و منحسل به فرد است. از این رو آموزش باید متنوی باشد. توجه شاگردان را از همون ابتدا جلب کنید. این خیلی مهم است که توجه تمامی شاگردان سنف قبل از شروع درس جلب گردهد. زیرا این گناه همه شاگردان همزمان به درس گوش فرادادن و جای برای اخلال باقی نمی ماند. اما زمانی که حتی یک شاگرد هم از ابتدا متوجه درس نبوده باشد، می تواند باعث اخلال در درس گردهد. مثلا، چون از موضوع درس درمونده است و نمی داند استاد در مورد چی صحبت می کند، شاید از شاگرد نزدیک به خودش بپرسد. موضوع درس چیست؟ چی می خانیم؟ استاد چی می گوید؟ یا به آزار و عذیت آنها بپردازد. مثلا، گرفتد این قلم آنها؟ با نوک قلم بروی می زدن، زمزمه کردن، برخوستن از جا و غیره که این همه باعث بینظمی درس نسد می شود و استادان مخترم برای تدریس بهتر این موارد را در نظر داشته باشند. دوست های عزیز، این بود موارد چند در باره روش هایی که باعث می شود شاگردان بهتر بیاموزند. امید که مفید واقع شود و تا برنامه بعدی همه شما را به خداوند یکتا نصفارم اوقات خوب و خوش.