Podcast rampas digitales- MaFernandaMata

María Fernanda Mata, a student at Universidad Estatal a Distancia, discusses the topic of digital ramps and their benefits for student populations. She explains that digital ramps are tools and resources, such as software and equipment, that assist individuals with disabilities or specific needs. These ramps promote accessibility and support universal design for learning. Examples of digital ramps include mobile applications like Talk Louder, which allows deaf individuals to communicate with hearing people, and Transita Web, which helps people with disabilities adapt websites to their specific needs. Physical adaptations, specialized scanners, voice communicators, and computer tools also contribute to inclusive education. The Ministry of Public Education in Costa Rica provides educational support through digital resources, workshops, and training for both teachers and students. The effectiveness of digital ramps depends on how they are used and the teachers' training and technological Hola, bienvenidos. Mi nombre es María Fernanda Mata, estudiante de la Academia de Educación de Preescolar en la Universidad Estatal a Distancia. Formo parte del Centro Universitario de San José y el día de hoy vamos a estar hablando sobre el tema de rampas digitales, abarcando las temáticas de los beneficios que traen para las poblaciones estudiantiles, algunos de los ejemplos de rampas existentes hoy en día y aquellas que brinda el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica en las distintas instancias educativas para dar soporte a los docentes. Así, nuestro podcast de hoy lleva por nombre Los Avances Tecnológicos, mucho más de lo que se dice. Las rampas digitales son todas aquellas herramientas como recursos tecnológicos, software e incluso equipos que tienen la funcionalidad de asistir a las personas con alguna discapacidad o problemática específica, a manera de que estos puedan transitar, trabajar y desarrollarse de forma autónoma, a manera de permitirles sentirse útiles y capaces. Como medios para la accesibilidad, estas tecnologías favorecen los procesos de diseño universal para el aprendizaje y todos aquellos que se desprenden de la inclusión. Las rampas digitales son diseñadas según las necesidades que tengan las personas, así hay determinadas herramientas para las personas con discapacidades visuales, discapacidades auditivas, cognitivas, físicas e inclusive sensoriales. Algunos de los ejemplos que pueden mencionarse son las aplicaciones móviles como Talk Louder, la cual es una herramienta que permite a las personas sordas poder comunicarse con personas oyentes, o la aplicación Tránsita Web, la cual permite a las personas con alguna discapacidad adaptar el sitio al que se desea acceder según las necesidades que esta persona presente. Asimismo, herramientas físicas como adaptaciones para los teclados, soportes que permitan la utilización de ciertos materiales o recursos, también están los escáneres especializados para la lectura de las personas con necesidades visuales o auditivas, los comunicadores y traductores de voz que permiten acortar barreras para las personas con alguna dificultad a la hora de comunicarse. Las herramientas informáticas que favorecen la adaptación para los estudiantes con necesidades educativas especiales, igualmente son muy beneficiosas, ya que permiten que los y las estudiantes se sientan en la capacidad de poder desarrollar todas sus potencialidades de manera autónoma, favoreciendo el desenvolvimiento de una individualidad, una autonomía y un desarrollo integral que le permita transitar de la forma más normal e inclusiva dentro de la sociedad actual. Asimismo, el beneficio general va de la mano con la idea del diseño universal para el aprendizaje, el cual, según menciona Hidalgo, al 2010 se centra en promover las mejoras significativas para el desarrollo de competencias específicas para los alumnos con cualquier discapacidad. Eso está en la página número 7. En Costa Rica, el Ministerio de Educación Pública, MEPA, brinda apoyos educativos desde las primeras instancias del proceso, por medio de mapas digitales que se presentan en páginas de uso público, como lo son Educatico, la caja de herramientas, Aprenda en Casa, documentos informativos de guía oficiales, inclusive talleres y capacitaciones tanto virtuales como presenciales, que favorecen las oportunidades de aprendizaje, tanto por parte de los docentes como por parte de los estudiantes, al utilizar los recursos de apoyo recomendados en estas páginas o aplicaciones. Si bien siempre pueden haber mejoras a la hora de desarrollar nuevas rampas digitales que se fundamenten como un apoyo para los docentes, las existentes hoy en día toman su relevancia según el modo de uso que se les dé y la forma de desarrollarlos que los docentes puedan darles, desde la formación que ellos hayan recibido y las capacidades tecnológicas que estos tengan. Muchísimas gracias.