Rampas digitales

The term "digital ramp" refers to any device that allows people with disabilities to access and use informational tools, making them inclusive regardless of their condition. Examples include the Tal Launder app, which helps deaf people communicate with hearing individuals. Adapting informational tools for students with special educational needs provides multiple communication and interaction possibilities, leading to better relationships and more inclusive learning. In Costa Rica, the CONATIS and the Technological Institute collaborate with the Ministry of Public Education to create virtual training strategies and digital educational materials that are accessible. Digital ramps used in the Costa Rican education system include screen readers and computers to support teachers in facilitating the learning of students with special educational needs. Buenas tardes, mi nombre es Isela Salas Jiménez y a continuación procederé a dar respuesta a cada una de las interrogantes para el siguiente podcast. ¿En qué consiste el término de rampa digital? Bueno, cuando hablamos de rampas digitales, hacemos referencia a cualquier tipo de dispositivo que le permite a un usuario que cuenta con algún tipo de discapacidad poder obtener esa accesibilidad para poder darle el uso adecuado a cualquier herramienta informativa y que a su vez hace que sea completamente inclusivo sin importar con cualquier discapacidad o condición que ellos cuenten. Algunos ejemplos de estos, entre ellos podemos encontrar el tal Launder, que según Hari y Java, entre otros autores, 2018, mencionan que es una aplicación móvil que le permite a las personas sordas o hipoacústicos comunicarse con personas oyentes, esto en la página 88. Lo que es el dispositivo de tal Launder le va a permitir al usuario poder realizar la selección de una serie de palabras, lo cual podrá formar frases para poder transmitir lo que desea que el otro usuario le comprenda. Mencione algunos beneficios de la adaptación de herramientas informativas para estudiantes con necesidades educativas especiales. Se menciona que el adaptar las herramientas informativas para estudiantes con necesidades educativas especiales, según Hidalgo, Marconi y entre otros autores sin fecha, menciona que brinda múltiples posibilidades a lo que respecta a la comunicación, interacción y vinculación sinérgica de la población objetivo con las distintas esferas sociales. Esto va a generar que se establezcan mejores relaciones y más amplias, y se pueda generar una comunicación entre personas que tal vez cuentan con algún tipo de discapacidad o necesidad educativa especial, eso facilitándoles más el poder obtener un aprendizaje más significativo y a la vez más inclusivo. ¿Cuáles rampas digitales se utilizan en el sistema educativo costarricense e indique cuál instancia educativa da apoyo al MEP? Dentro de las instancias educativas que brindan apoyo directamente al Ministerio de Educación Pública, se puede mencionar el CONATIS, Consejo Nacional de Personas Discapacitadas y el Tecnológico de Costa Rica, según Días 2020, menciona que tres instancias se alían para generar una estrategia de capacitación virtual que permita la producción de materiales educativos digitales acordes con los principios de accesibilidad, eso en el párrafo número uno. Dentro de las rampas digitales que se utilizan son los lectores de pantallas, se utilizan también lo que son las computadoras para que los docentes del MEP, Ministerio de Educación Pública, se puedan apoyar para poder brindar una cierta parte en el aprendizaje que los niños y niñas que cuentan con algún tipo de necesidad educativa especial puedan adquirir dicho desarrollo de aprendizaje. Esto sería todo, muchísimas gracias.