PODCAST TUTORES VIRTUALES JOHANNA

The transcription is about the characteristics and functions of virtual tutors in new learning scenarios. It mentions that a tutor's roles include providing relevant information to students and managing relationships between people. Other important aspects highlighted are the separation between teacher and student, the use of technology as a learning facilitator, and the need for institutional support. Effective tutors should possess attributes such as empathy, proactivity, good listening skills, and teaching experience. The functions of tutoring include providing support, clarifying goals, motivating students, and evaluating their progress. Different types of tutoring are mentioned: main tutoring, correspondence tutoring, telephone tutoring, and telematic tutoring. Overall, the information emphasizes the importance of tutoring in education. Hola, mi nombre es Joana Pérez, soy alumna de la Maestría en Educación con Aceptación de Tecnología Educativa. En esta ocasión les vamos a platicar un poco sobre las características y funciones de los tutores virtuales en los nuevos escenarios de aprendizaje. Bueno, pues comenzaré por hablarles sobre algunos de los papeles que debe desempeñar un tutor según Javier Martínez, el Exgerente de Desarrollo de Proyectos de JEC en Chile. El argumento es que el tutor tendrá dos papeles decisivos. El primero es ofrecer cifras, es decir, entregar al alumno información pertinente sobre lo que está haciendo, de manera que le permite entenderlo e incorporarlo como parte de su experiencia personal y vital. El segundo, manejar y reportar relaciones entre personas, esto para ayudarle a la participación de habilidades sociales y de relaciones interpersonales. Por su parte, Claudia Marisa Pagano, presente en su artículo, Los Tutores en Educación a Distancia, un aporte teórico que exige una serie de rasgos característicos y sustanciales en los sistemas de educación a distancia. Entre ellos, está la separación profesor-alumno, ya que casi siempre se hace relación a que no es tan cara-a-cara y que esta es la condición básica del modelo de enseñanza de aprendizaje tradicional. Otro punto es la utilización de medios técnicos, que este se convierte en recurso facilitador del aprendizaje en cuanto a que reduce los obstáculos de carácter sociográfico, económico y laboral. Otro punto, organización de apoyo a tutoría, esto aumenta el trabajo individual, pero contando con el apoyo institucional, cuya finalidad es la de guiar, motivar, facilitar y evaluar al alumno de su aprendizaje. El aprendizaje de aprendizaje flexible, esto se trata de la metodología que pone énfasis en la individualización del aprendizaje debido a la flexibilidad que la modalidad permite. La comunicación bidireccional, esto también se convierte en multidireccional, es decir, que existen en los sistemas de educación a distancia algunos procesos de comunicación no solo verticales de docentes y alumnos, sino también de alumnos entre sí, convirtiéndola en una comunicación horizontal. En el enfoque tecnológico se debe realizar un planteamiento para evitar improvisaciones en la planificación. Otro punto es la comunicación masiva, esta es una posibilidad de la educación a distancia, es decir, que el alumno es estudiante de la comunicación minoritaria individual, teniendo una ventaja sobre los sistemas presenciales. El tutor enseña, orienta e integra al alumno en el sistema, por lo que un tutor efectivo en el cumplimiento de su rol debería poseer los siguientes atributos. Empatía, para lograr sintonizar con su salud. Proacción, para lograr sostener los obstáculos y resistencias que se presentan en tanto el tipo tecnológico como humano. Ser un buen audición, pues debe ser quien introduzca y mantenga motivados a los alumnos en esta modalidad. Experiencia didáctica, que le permita coleccionar los contenidos y diseñar las actividades más pertinentes para el logro de los objetivos propuestos, ajustándose a que suele el grupo de alumnos. Algunas de las funciones de orientación se pueden resumir en las siguientes tareas, esto los voy a comentar por aquí alguna nada más, dice evitar que el alumno se sienta solo, proporcionar dolerías de contacto con la institución, ayudarlo a aclarar cuáles son sus metas y objetivos sobre cómo utilizar el material y la orientación ante las evaluaciones diferencian el rol del tutor. También, comunicarse personalmente con el alumno para motivarlos a estudiar. Los tutores son seleccionados de acuerdo con el diseño del curso, desde la perspectiva académica, las tareas que deben realizar los tutores se basan en cuatro funciones, una de ellas es la función orientadora, que evita que el alumno se sienta solo, proporcionando dolerías de contacto con la institución, esto le ayuda a aclarar cuáles son sus metas y objetivos sobre cómo utilizar el material, comunicarse personalmente con los alumnos para motivarlos a estudiar, orientar al alumno con respecto a las diferentes técnicas de estudio y orientar al alumno en la resolución de los problemas personales que influyan en su aprendizaje. Otra función es la función académica y en esta incluye también una función diagnóstica que trata de determinar los saberes previos, las destrezas y actitudes mínimas que debe de resumir lo que viene siendo el alumno y que pueda realizar a través de una evaluación diagnóstica. La función informativa, como su nombre lo dice, trata de informar a los alumnos sobre los objetivos y contenidos del curso o materia en cuestión y esto además debería aclarar los requisitos necesarios para abordar el estudio. Otra función es la función de evaluación y que mediante la evaluación de los diversos trabajos que se solicitan como seguimiento de los alumnos a través de la corrección de trabajos prácticos de campo, para lo cual es necesario que el tutor se aclare qué conocimientos, qué destrezas y qué actitudes se buscan desarrollar a partir de los mismos, así como conocer las causas de corrupción. Otra función son las institucionales y las de nexo. Estas funciones precisan de la clarificación de las características, dimensiones y organización de cada institución en particular. Para esto, el tutor debe de participar en la filosofía que tiene el sistema de educación a distancia, en particular con la cultura de la institución. También debe de conocer los fundamentos de estructuras, posibilidades y la metodología de enseñanza a distancia en general, además de elaborar informes tutoriales basados en los trabajos de evaluación a distancia y de conocimiento de los alumnos. Otro punto es colaborar y mantener los contactos con los docentes y los demás tutores con el fin de llevar una acción coordinada. Ya por último, veamos los diferentes tipos de tutoría. Tenemos cuatro tipos, la tutoría principal, la tutoría por correspondencia, la telefónica y la telemática. Y pues bueno, ya para finalizar, espero que esta información haya sido de su interés. Espero también poder compartirles más datos e información sobre este tema de tutoría, que sin duda alguna es de gran importancia para la labor docente. Yo soy Joana Pérez y ha sido un placer acompañarlos hoy. Nos escuchamos pronto.