DISEÑO INSTRUCCIONAL E-LEARNING

The podcast discusses the challenges of instructional design for e-learning. It emphasizes the need for adequate resources and teachers' familiarity with virtual methodologies. It also suggests strategies to make virtual learning effective, such as controlling the pace of teaching, promoting active and collaborative learning, and creating a supportive environment. To effectively use virtual tools, it advises seeking relevant information, creating original content, and utilizing existing platforms. The key question is how to address the challenges of teacher training in virtual instructional design, which involves understanding students' reality, maintaining communication, and educating oneself in technology. The role of virtual teachers is as important as that of traditional teachers in developing, implementing, and evaluating instructional design in virtual environments. Bienvenidos a mi podcast. El presente podcast trata sobre los desafíos del diseño instruccional para el e-learning. El objetivo es dar a conocer cuáles son los desafíos que se presentan al momento de aplicar un diseño instruccional con herramientas digitales, mediante las cuales se puedan tomar en consideración antes de aplicar este tipo de modelos educativos digitales en un salón de clase. Bien, al hablar de los desafíos para introducir o transformar el aprendizaje presencial o reedultuar, los más comunes son tener los equipos y recursos pertinentes como computadoras, internet de buena calidad, con el fin de que el aprendizaje sea provechoso y no frustrante. Otro desafío es, como docentes, conocer y manejar adecuadamente las metodologías diseñadas para los entornos virtuales. Pues, para ello, se deben conocer las plataformas a usar de forma correcta. Por otra parte, es importante aprender a controlar las distracciones que pueden presentarse durante el desarrollo del proceso educativo en el medio virtual. Con el fin de promover que el diseño instruccional para el aprendizaje virtual sea efectivo, Polina en el 2018 considera que se debe establecer un control de ritmo de enseñanza, además de programar las secuencias que marcarán el aprendizaje del alumno, comentar el autoaprendizaje, mantener una innovación continua, convertir al estudiante en el protagonista del aprendizaje, crear un ambiente acogedor de aprendizaje que reconozcan emociones sin vernos en el aula y promover el aprendizaje activo y colaborativo, aunque estemos solos en casa. Por otra parte, para lograr utilizar eficazmente las herramientas y tecnologías disponibles en el aprendizaje virtual, se debe considerar aspectos como buscar información precisa y relevante, crear contenido propio, aprovechar las redes sociales y las plataformas que ya existen, buscar herramientas más específicas para los intereses requeridos. Finalmente, ante los diferentes desafíos mencionados, se presenta una incógnita relevancia. ¿Cómo abordar los desafíos de formación docente en el diseño instruccional de entornos virtuales? Pues para ello, se debe conocer la realidad de los estudiantes, mantener siempre la comunicación con ellos, educarse en tecnología para poder aprovechar al máximo las herramientas que estas nos brindan y crear entornos virtuales colaborativos. Cabe recalcar que el rol que cumple el docente virtual en los entornos virtuales es igual de relevante como el rol que cumple un docente de modalidad presencial o a distancia, pues es el encargado de desarrollar, implementar y evaluar el diseño instruccional de estos entornos. Muchas gracias.