PODCAST (comunicación audiovisual)

Sigrid and the speaker discuss the topic of syntax. They mention four types of sentences: declarative, interrogative, exclamatory, and imperative. They discuss the linguistic characteristics of each type and the importance of punctuation. They also mention the presence of determiner pronouns and interrogative or exclamatory adverbs. They move on to discuss different types of interrogative and exclamatory sentences, including total and partial sentences, direct and indirect sentences, and other modalities. They then discuss the classification of sentences based on the subject, distinguishing between personal and impersonal sentences. They explain that impersonal sentences can be lexical or have an unspecified agent. They also mention reflexive impersonal sentences. They move on to discuss different types of sentences based on the predicate, including copulative, semi-copulative, transitive, and intransitive sentences. Finally, they mention the active and passive voices. They conclude by Sigrid, deberíamos repasar ya. En dos semanas es el examen y tenemos que pegar estudiarlo. Sí, es verdad. Vamos a repasar el tema 8, el de sintaxis. Sí, justo el que acabamos de mirar en clase. Vale, vamos. Es fácil, son las clases de oraciones. Las oraciones se clasifican según su modalidad y dentro de esa modalidad hay cuatro tipos. Sí, que está la declarativa o la encartiva, la interrogativa, exclamativa e imperativa, ¿no? Exacto. La declarativa principalmente informa de un hecho o describe la realidad. Como por ejemplo, tú y yo estamos repasando el castellano. ¿Lo entiendes? Sí, sí. En cambio, la interrogativa simplemente formula una pregunta. Como por ejemplo, ¿cuándo es el examen de castellano? Y la exclamativa es todo el contrario. Manifiesta una reacción emocional siempre con el fin de exclamación. Como por ejemplo, vamos a probar. Y la imperativa, muy fácil, simplemente es dar una orden o expresar un ruego. Por ejemplo, vete ahora mismo o no hagas eso, por favor. Vale, pero se diferencian en sus rasgos lingüísticos, ¿no? Correcto. En las declarativas la entonación es descendente y está en modo indicativo siempre. Las interrogativas junto con las exclamativas están en una entonación según si es una u otra. Pero siempre se verán reflejadas en la escritura con sus signos de puntuación correspondientes. También, la inversión del orden en el que aparecen el sujeto y el verbo es frecuente. Puedes decir, ya han acabado las clases, ya sea como pregunta de exclamación o bien, han acabado ya las clases. Ah, bien sentido. Pero no te olvides de la importancia de la presencia de pronombres determinantes y adverbios interrogativos o exclamativos. Es verdad, no la apunto, gracias. Para mí el imperativo es el más fácil. Sí, solo se emplea el modo imperativo, es decir, para dar una orden. Si la relación es negativa, se emplea el subjuntivo y se posponen los pronombres átonos al verbo, como por ejemplo, entregar tuya. Ahora vamos a ver las clases de oraciones interrogativas y exclamativas. Estas pueden ser totales o parciales. Dime tú cuando son totales o parciales. Son interrogativas o exclamativas totales cuando la respuesta al contenido de la oración es típicamente sí o no. En cambio, es parcial cuando se pregunta o se hace una exclamación solo sobre una parte de la oración. Pero no hay ejes de lado que también pueden clasificarse en directas e indirectas. Cuando son directas, los pronunciados son independientes y por otro lado, las indirectas son oraciones subordinadas. En ocasiones, además de las anteriores, se han considerado otras modalidades. La modalidad desiderativa es propia de las oraciones que expresan deseo. Y luego, la modalidad dubitativa es propia de las oraciones que expresan duda o probabilidad. Vale, hemos llegado al segundo apartado. Las clases de oraciones según el sujeto. Básicamente, es que las oraciones pueden clasificarse en personales o impersonales, según la naturaleza del sujeto. Exacto, las personales tienen un sujeto explícito. La tele no me interesa, sería un buen ejemplo. O bien, tienen el sujeto tácito, como no tengo hambre. Y las impersonales no tienen sujeto. Yo le creo que va a parecer normalmente, desde la personal singular, como hace calor. Vale, vamos ahora a las oraciones impersonales. Si son léxicas, no pueden tener sujeto, porque el significado del verbo impide que se predique de ningún elemento. En estos casos, son los verbos que se refieren a fenómenos atmosféricos y los verbos hacer, haber, ser y estar. Por otro lado, tenemos las oraciones impersonales de agente inespecífico. En el sictama verbal, se predica de alguna entidad inespecífica, que suele ser personal. Y hay dos tipos de oraciones impersonales de agente inespecífico. En tercera persona, el plural, o en segunda, el singular. Y las impersonales reflejas, que se construyen con verbos transitivos. Esto nos lo sabemos bien, pero lo que me cuesta entender son las clases de oraciones según el predicado. ¿Me lo puedes explicar? Sí, si atendemos a la naturaleza del predicado, las oraciones pueden ser copulativas, transitivas e intransitivas. Las copulativas se construyen con los verbos ser, estar y parecer. Y por otro lado, tenemos las semicopulativas, con verbos como volverse, mostrarte y quedarte. Por ejemplo, parecen preocupados. Vale, lo entiendo. Ahora explícame las intransitivas y transitivas. Estas dos se caracterizan por la ausencia o presencia del complemento directo. En las oraciones transitivas, el núcleo del sictama verbal es un verbo transitivo, lo que implica que necesita un complemento directo. En cambio, en las intransitivas, como el núcleo del sictama verbal es un verbo intransitivo, no requiere de este complemento directo. Vale, gracias. Bien, ahora quiero que tú me expliques las clases de oraciones según la voz. Pues bien, hay dos tipos, la activa y la pasiva. En la activa, el verbo expresa lo que el sujeto hace o experimenta. Como por ejemplo, Carmen sufre mucho. En cambio, las oraciones pasivas se construyen con la perifrasis ser, más y participio. Como por ejemplo, se activa de protocolo de actuación. Vale, pues al final ha resultado fácil, ¿no? Sí, pero yo en dos días volvería a revisarlo. Que más vale asegurarse que iré demasiado confiada. Vale, como tú quieras.