poscat emociones

The speaker introduces herself as a student of education and discusses the importance of emotional intelligence in student learning. Emotional intelligence is a set of skills that allow individuals to adapt to different situations and is different from intellectual intelligence, which is innate. The speaker mentions the FACES-DSR-1-Major model, which states that these skills are developed from childhood and are applied in processes such as reasoning and judgment. Competencies in emotional problem-solving, self-regulation, and optimism are also discussed. The Boron model focuses on social competencies that help individuals manage stress, control impulses, and adapt to any circumstance. The speaker mentions Garber's definition of intelligence as the ability to resolve conflicts, manage moods, and interact with others. Different types of intelligence, such as logical, mathematical, musical, and interpersonal, are also mentioned. The speaker emphasizes the importance of the relationship be Muy buenas tardes, espero se encuentren muy bien, mi nombre es Jolene Martínez-Jaquín, estudiante de la carrera de educación primero y segundo ciclo en el Centro Universitario de Ciudad Ney, correspondiente a UNED. A continuación, le indicaré un tema muy importante, el cual habla de la inteligencia emocional que contribuye al aprendizaje de los estudiantes en las aulas, el cual es una concepción de habilidades, como pensamientos que permiten la expresión cada individuo en donde se adapta a diferentes situaciones, la diferencia entre inteligencia emocional y coeficiente intelectual es que el emocional depende más que todo de una disciplina que desarrolla cada individuo de acuerdo a lo que se le pretende, mientras que el coeficiente es un aporte nato de cada individuo que obtiene generalmente al nacer, aparte de esto se le asocian también los factores sociales que se conllevan. Algunos de los cuatro modelos de la FACES-DSR-1-Major indica que las habilidades están constituidas desde la niñez y en donde aplican en algunos procesos como pensamientos, ayuda en el razonamiento, brinda un juicio de valor, indica también que las experiencias generalmente regulan de acuerdo a lo que le edifica y le aplica para bien a su vida, o sea, el individuo va a aplicar sus conocimientos de acuerdo a lo que le conviene, a lo que debe aplicar, pues es totalmente consciente de qué puede o no hacer, tiene el conocimiento de qué es lo bueno y qué es lo malo. También están las competencias emocionales de problemas, estas permiten manejar los propios sentimientos, las emociones a través de la consistencia en sí mismo, también identificamos mucho lo que es la autoregulación, el impulso, la ansiedad, el optimismo, las gratificaciones, o sea, dar gracias, entre otras. El modelo de la Inteligencia Emocional Social de Boron centrado en las competencias, son factores que inciden en múltiples convivencias intrapersonales, ayuda a controlar los impulsos de manejo del estrés, el ser optimista, la estabilidad, ayuda a que los individuos se abasten a cualquier circunstancia. También Garber define que la inteligencia es un tipo de estrés, es la capacidad que permite resolver los conflictos de diferentes maneras, los estados de ánimos, la inteligencia intrapersonal, que es la que se asocia a las demás personas, a los que están externos, como la intrapersonal que es la interna de cada individuo. Esta permite tener tipos de inteligencia como la lógica, la matemática, la musicala, cinestética, la corporal, la espacial, la interpersonal, la mente, entre otras, entonces es muy importante. Aparte de la relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico, todos estos mencionados influyen fuertemente, pues todos son muy importantes en aplicación para que los niños y niñas puedan aprender de una mejor manera, tengan un mayor equilibrio y una mayor definición acerca de qué desean aprender, de qué desean aplicar. Por lo tanto, es muy indispensable el acompañamiento que se les brinde tanto de las entidades educativas como de las entidades de las familias, pues ambos se trabajan juntos para que los individuos puedan aplicar las mejores decisiones. Espero les haya servido esta ley de reflexión, de mi parte me despido muy amablemente. Que estén muy bien. Muchas gracias.