Caso Nicola

At José María Morelos Elementary School, sixth-grade students discuss who they think is the prettiest among their classmates. They consider these girls their girlfriends, even though the girls are unaware. To prevent anyone from flirting with their crushes, they make a pact not to steal each other's girlfriends. However, one student named Nicola, who is tall and muscular, starts attracting attention from the girls and flirts with all of them. His friends feel betrayed and confront him, but Nicola ignores them. Another student, David, plans with Pedro and Juan to fight Nicola outside the school. Some students inform the teachers, who intervene and ask the students to discuss the issue respectfully. They analyze the conflict, express their feelings, and try to empathize with each other. They also consider the possible consequences of the fight and seek solutions. The parents are informed, and they are asked to help their children find a resolution. En la escuela primaria José María Morelos, los alumnos de sexto grado observan a sus compañeras mientras platican cuáles son las más bonitas. Cada uno menciona cuál es la compañera que lo ha flechado. Desde ese momento, las consideran sus novias, aunque ellas no lo sepan. Para garantizar que ninguno de ellos coqueteara con su crush, deciden hacer un pacto donde se comprometen a no bajarle la novia al compañero. Pero uno de ellos, del nombre Nicola, es alto y fornido y llama la atención de las alumnas. Pronto, éstas le empiezan a hablar y él, que le encanta platicar, empieza a coquetear con todas ellas. Sus amigos se sienten traicionados al ver que Nicola no está respetando el acuerdo. Una vez que termina el receso, los compañeros se acercan a Nicola para reclamarle. Nicola no les hace caso y al siguiente día continúa su plática con las compañeritas. Es entonces cuando David, uno de los compañeros inconformes, planea junto con los otros dos compañeros, Pedro y Juan, enfrentar a Nicola y retarlo a pelearse fuera de la escuela, cerca de la cabaña a la hora de la salida. Algunos alumnos corren para alertar a los maestros de la escuela. Solicitan nombres, grados y grupos de los alumnos en cuestión. Uno de los maestros corre hacia las cabañas, mientras que otro avisa a la directora y pide apoyo de los demás compañeros. Los alumnos que se encontraban cerca de las cabañas comienzan a alertar a todos sobre la llegada de las maestras y los maestros. Todos empiezan a correr y se disipan el lugar. La pelea se suspende. Se les pide que de manera respetuosa dialoguen sobre lo sucedido, escuchando atentamente sin interrumpir y esperando el turno para hablar. Se analizan el conflicto para aclararlo y se piden expresen los sentimientos que han surgido. Se les pide también que cada uno ponga, se pongan en lugar del otro para encontrar empatía. También se analiza lo que pudo haber pasado de no haberse suspendido la pelea y las consecuencias posibles. Se pide a todos poner la solución al problema y establecer acuerdos por escrito. Se piden los padres de familia que asistan a la escuela y se les informa de lo acontecido y se les pide que junto a su hijo establezcan acuerdos de solución.