1.2 Podcast explicativo de la política pública educativa

The speaker discusses the importance of educational policies in Colombia and their impact on society. They mention that education should prioritize the needs of students, teachers, and parents in order to generate positive social change. The speaker also references Plato's ideas on education, emphasizing the importance of ethics, rationality, and justice. They highlight the need for innovative, adaptive, and flexible policies that address social problems and promote equity. The speaker acknowledges the challenges faced by public education, such as the lack of resources and the diverse contexts in which students learn. They conclude by emphasizing the transformative power of education and the need to develop well-rounded individuals capable of making informed decisions. Muy buenas noches para todos, espero que estén muy bien. Un saludo para el doctor y un saludo para mis compañeros. Aquí para presentar lo que tiene que ver con la actividad que corresponde a la 1.2 del Doctorado en Educación de Estrategias Educativas, donde se va a generar un podcast teniendo en cuenta la política pública educativa. Desde ese contexto hablamos un poco que la política educativa ha sido por mucho en los aspectos relevantes de un gobierno y en muchas situaciones estandartes al momento de las elecciones y estandartes al momento del desarrollo de este. Es imperativo mencionar que para el plan de Desarrollo Nacional la educación debe de primar y debe de generar ese sustento en el contexto social, en el contexto familiar, en el contexto educativo de los estudiantes, docentes y padres de familia como comunidad. De igual manera las políticas públicas generan herramientas, estrategias, que se toman en torno a este deber institucional y de gobierno. Adicionalmente deben de ser analizadas con cautela, esto ya que es un tema que por años ha generado un entramado de cuestionamientos al desarrollo de la educación sin medir el contexto, sin medir en realidad las necesidades contextuales de los estudiantes, de los maestros y de los padres de familia. Y es importante también mencionar que en tanto al conocimiento de la política educativa muchas veces es vaga en referencia a las verdaderas necesidades que se plantean allí. Vamos a visualizar un poco las ideas y los contextos en lo que tiene que ver con ello. ¿Qué es la política pública? Pues en ese sentido son las planeaciones, las estrategias definidas a largo plazo sobre situaciones sociales, son todas las decisiones y acciones que realiza ¿qué? que realiza el gobierno, ya que en nuestro caso Colombia, presidencia subdoblado en lo que tiene que ver con el Ministerio de Educación Nacional y docentes territoriales que fungen como secretarías de educación para el desarrollo normal de las actividades académicas de los docentes y correspondiente a los estudiantes del país. ¿Para qué sirve? En ese sentido pues estas políticas deben de propender para las posibles soluciones a problemas sociales, a estándares que corresponden a las verdaderas necesidades de todos, y lo más importante, lo que se buscaría es ¿qué? generar cambios, mejorar el desarrollo social de las comunidades, de los contextos, y eso debe ser enfocado en este siglo XXI que a los derechos humanos, a los derechos del género, a los sectores sociales, a impactar realmente en lo que corresponde, en lo que corresponde a las minorías, en lo que corresponde a esos contextos difíciles donde los pedazos en realidad necesitan una oportunidad para poder seguir generando lo que corresponde a ellos, verdaderos procesos en los cuales puedan salir adelante. Seguido a eso, vamos a hablar un poquito de la política pública en el sentido de lo que se busca es que sea innovadora, adaptativa y flexible, porque no todos los contextos son iguales, desde ese punto de vista pues hay que tener una flexibilización a lo que corresponde a la adecuación a estas políticas. En un estado ideal, como lo menciona Platón, la educación forma a los ciudadanos, los ciudadanos sirven a la sociedad, entonces es una coacción que se genera, y la escuela en sí, las políticas educativas deben ser fundamentadas en eso, que los actores sociales que son los individuos generen aspectos positivos en la sociedad donde van a estar. También estas políticas deben de propender a que en un estado ideal las personas tengan ética, tengan moral, tengan racionalidad con base a estas políticas y a las necesidades del país y del gobierno, tradicionalmente lo que se busca es justicia y que todos tengamos la misma posibilidad en lo que se refiere a esto. Platón también mencionaba que la educación es el acto de movilizar el alma hacia la verdad, siempre hay un conocimiento y siempre hay un bien, cuando hablamos de alma podemos hablar de racionales, donde la inteligencia divina y la sabiduría gobiernan, en este caso hablamos de filósofos, la concupiscible donde generan virtudes de templanza, donde se genera la productividad, y la irascible donde está el valor, el coraje, la fortaleza donde se generan los gobiernos, y podemos ver diferentes jerarquías que vemos hasta el momento, los gobiernos, los ejércitos y la parte productiva que en síntesis es lo que mueve a un país. También se menciona que las políticas deben de estar enfocadas, Platón lo menciona, hacia la justicia y la equidad, donde hay gobernantes, donde hay ciudadanos y donde por ente se genera un proceso educacional, en los gobernantes siempre debe prevalecer el estado racional que busca que su organización sea feliz, es decir que los ciudadanos puedan satisfacer sus necesidades, en este caso también un desempeño ético que los gobernantes sean justos y equitativos, y adicional que tengan responsabilidad del estado, es decir que formulen diferentes políticas que den cumplimiento a lo que corresponde a las verdaderas necesidades contextuales y lo que corresponde a la justicia equitativa. Hablamos de los ciudadanos, que en este caso serían las personas que estarían preocupadas por la situación social, ¿por qué?, porque ningún ser humano se basa a sí mismo, en este caso como somos un círculo social dependemos del otro, así no lo veamos así, muchas veces dependemos del que hacer del otro, tanto en positivo como en negativo, porque nos puede afectar tanto lo positivo y nos puede afectar tanto lo negativo, también en este caso los ciudadanos tendrían experiencias al saber los conocimientos y funciones de acuerdo a la educación, a su educación, entonces digamos en este sentido se ven jerarquías, por eso coloco el ejemplo de instituciones educativas donde laboro, por el conocimiento los educadores tienen un área a su cargo, ciencias naturales, matemáticas, inglés, castellano, ética, artística, religión, entonces su saber también propende a generar esos procesos de que la adecuación a las necesidades, en este caso de los educados, y que la educación se inicia a edades tempranas, sin desmeditar o sin desconocer la necesidad de la familia en el proceso educativo, y pues en este caso lo que propende la educación es que haya un proceso de aprendizaje en el cual éste va a avanzar según la edad, según el alma y según el cuerpo del educado, en este caso su mente, es importante en ese sentido como lo mencionaba Platón, la gimnasia, la música, las artes matemáticas y dependiendo de su proceso pues se iba a generar lo que corresponde a esta situación. Para finalizar este podcast, no si antes agradecer al doctor y a los compañeros que van a generar los comentarios, hablar un poco de, como conclusión, que las políticas al intervenir en aspectos de la formación de las personas con el propósito de siempre mejorar y ejecutar acciones que conlleven a una mejor educación, se podría decir que Platón planteó las primeras ideas de política educativa en donde algunos de estos aspectos continúan siendo tratados y teniendo bastante influencia, en este caso lo que corresponde a la justicia restaurativa, lo que compete a la equidad, lo que compete a los saberes, a lo que compete al desarrollo de los diferentes grados desde transición pasando por primero, segundo, tercero, cuarto y quinto a lo que llamamos primaria, sexto, séptimo, octavo, noveno a lo que llamamos secundaria y lo que llamamos media decimoyón, que teniendo en cuenta la edad y la experiencia de los educados van a ir transformándose los conocimientos. También Platón planteó aspectos fundamentales en la educación como la formación del cuerpo y el alma integral y la obtención del conocimiento para la justicia y equidad social, siendo así la educación un derecho de todos. A la hora de que es un derecho de todos, en este caso hablaríamos de las políticas de educación pública en lo que corresponde una realidad en la cual se propende, ¿por qué? Por tener una intencionalidad de cumplimiento hacia el proceso educativo, pero muchas veces queda corto porque se desconoce la realidad de los diferentes contextos que hay en nuestro país, los centros que tienen que ir, estudiantes que tienen que ir en lancha, que tienen que ir a caballo, que tienen que ir a pie, que tienen que caminar grandes distancias, y allí es donde se crean las verdaderas brechas con la educación privada y con todo lo que propende en esa situación, entonces desde la educación pública también hacer un análisis importante en lo que corresponde a ello, la educación debe propender y tener la intencionalidad de generar procesos de un impacto social donde se generen estudiantes, personas, individuos, competentes para ser positivos en una sociedad, Colombia en este caso lo necesita bastante. Y todo proceso educativo está dado desde la perspectiva política según el tiempo socio histórico en el cual se desarrolle, siendo la educación la base de transformación personal y social, por tanto debe trascender y permitir al estudiante encontrar el conocimiento más allá de lo perceptible y ahondar en los diferentes campos, extrapolar las barreras de aprendizaje impuestas y permitir el crecimiento de sus potencialidades de manera integral, esa última palabra es bastante importante, la integralidad del estudiante, generar personas capaces de discernir en sus diferentes contextos y buscar las diferentes decisiones basadas en un concepto, basadas en un conocimiento y basadas también en esas competencias emocionales y de valores que debe comprender el ser humano. Hasta aquí mi intervención, un gran saludo para todos y muchas gracias por escuchar.