Noelia Filiu Giménez

The family has a huge influence on the development of an adolescent's identity. It is important for the family to have solid pillars as a model. Other influences are cognitive development, school, and cultural contexts. The family's influence is focused on three aspects: family structure, excessive permissiveness, and promoting autonomy. Family structure has evolved beyond the traditional model, but what matters most is that children feel loved, supported, and understood. Being too permissive can hinder a child's understanding of effort and reward. Promoting autonomy means giving children enough trust to be responsible for their actions and fostering open communication. Teachers also play a crucial role in helping students develop values and find their own path. A specific case was mentioned where a girl's strict and traditional father limited her freedom, causing distress. To encourage her femininity and show her different possibilities, they read poems by a young poet and created the La familia tendrá una influencia enorme en el desarrollo de la identidad de la adolescente. Es por ello que es fundamental, ya que la familia es modelo, que éste se sustente en unos pilares sólidos. Por supuesto, además de la familia, también influye mucho en su desarrollo cognitivo y la influencia de la escuela y los contextos culturales. La principal influencia será la familia en múltiples aspectos, pero nos centraremos en tres. Por un lado, la estructura familiar. Por otro lado, en la excesiva permisividad y también en la promoción de la autonomía, como elementos opuestos. En cuanto a la estructura familiar, entendemos que ya no existe sólo un modelo de familia tradicional, padre, madre e hijos, sino que hay familias monoparentales y también familias con padres del mismo sexo. Y este hecho está demostrado a través de diferentes estudios, que no es un hecho negativo, sino que lo más importante en el núcleo familiar es que los niños se sientan queridos, se sientan respaldados y se sientan comprendidos. Esto es lo más importante. Por otra parte, si somos padres demasiado permisivos, si no damos directrices y ponemos límites a nuestros hijos, estos pensarán que todo lo que quieran en la vida deben obtenerlo con total inmediatez y no estaremos inculcando el espíritu del esfuerzo ni la satisfacción de la recompensa. No podemos dejar que crean que tienen derecho a todo y ninguna obligación. Por otra parte, la promoción de la autonomía, que no debemos entender cómo que puedan hacer lo que quieran, sino darles la confianza suficiente para que sean responsables de sus actos, que no sientan la necesidad de mentir y que tengan la confianza para contar cualquier cosa que les pase a sus padres. En esta búsqueda de autonomía responsable, de valores y compromisos estables con ellos mismos y con los demás, también los docentes tenemos un papel fundamental. Es por ello que debemos ayudar, apoyar y reforzar valores que les ayuden a ser buenos ciudadanos y a encontrar su propio camino. En este sentido, el año pasado tuve el caso de una niña marroquí que vino llorando a contarme que su padre era una persona con tradiciones muy estrictas y muy anticuadas, una persona muy machista, que apenas le permitía salir, que apenas le dejaba espacio para crear su propia individualidad. Le revisaba absolutamente todo del móvil, le controlaba todo, no le permitía salir. Vivía muy angustiada y muy asfixiada. Vino llorando la pobre bastante mal. Entonces, una de las actividades que se me ocurrió para fomentar su feminidad, para mostrarle que hay muchos tipos de mujeres, que hay muchos tipos de vida, que hay otras esperanzas, estuvimos leyendo poemas del Dirasastre, que es una poeta muy joven y que creo que es bastante cercana a los estudiantes. Nos metimos en su blog, que se llama Relocos y recuerdos, y leímos el poema Unas cien veces, que es un poema sobre muchos tipos de mujeres. También vimos, en su blog tiene un enlace a YouTube, con ella hace recitas sus propios poemas, y entonces lo vimos y les gustó muchísimo. La propuesta en clase fue que crearan su propio blog a modo de diario, en el que pudieran pues, trasladar sus pensamientos, sus emociones, sus inquietudes y así, de una manera creativa y poética, pues, pudieran desahogarse de alguna manera en su día a día. La actividad les gustó mucho. También se ofreció la opción de hacer, de grabarse a ellos mismos recitando alguno de sus poemas o de sus textos, no tenían que ser necesariamente poemas, y la verdad es que les gustó muchísimo y tuvo mucho éxito la actividad.