Satisfacción familiar e interacción trabajo-familia en docentes escolares con trabajo remoto proveni

The study analyzed the association between family satisfaction and work-family interaction in school teachers who worked remotely in Lima. The sample consisted of 215 teachers, mostly women, aged 22 to 65. Significant relationships were found between work-family interaction and family satisfaction. Differences based on gender were rejected, but significant differences were found based on age. The study concludes that positive or negative work-family interactions are related to teacher's family satisfaction. Implications and limitations of the results are discussed. Facultad, Psicología. Programa Académico, Psicología. Título, Satisfacción Familiar e Interacción Trabajo-Familia en Docentes Escolares con Trabajo Remoto Provenientes de Lima Metropolitana. Autores, Rodríguez Martínez, Mary Cielo. Resumen, el objetivo principal del estudio fue analizar la asociación entre la satisfacción familiar y la interacción trabajo-familia en docentes escolares que realizaron trabajo remoto procedentes de Lima Metropolitana. En el marco de la pandemia de COVID-19, la muestra consistió en 215 docentes, 73.49% mujeres, con edades comprendidas entre los 22 y 65 años. El diseño de investigación fue correlacional simple y comparativo. Fue aplicada la escala de interacción trabajo-familia y la escala de satisfacción familiar. Fueron identificadas relaciones significativas entre las dimensiones de la interacción trabajo-familia y la satisfacción familiar. En el análisis comparativo, se rechazó las diferencias en función al sexo. Mientras que en función a la edad se encontraron diferencias significativas. Los resultados permiten sostener que las interacciones negativas o positivas en la relación trabajo-familia tienen relación con la satisfacción familiar del docente, como también se discuten las implicancias y las limitaciones de los resultados.